Kursplan Ledarskap och ledning - grundkurs

Grundläggande behörighet.

Genom kursen introduceras studenten till ämnet ledarskap och ledning, med särskild inriktning mot sektorn försvar, krishantering och säkerhet. Kännetecknande för sektorn är att förutsättningarna för att leda verksamheter vid olika slags samhällsstörningar ofta präglas av hög komplexitet, snabba förändringar, osäker information i kombination med tidspress, hög stress och betydande risker för liv eller andra betydande värden. Förutsättningarna ställer särskilda krav på ledarskap och ledningsprocesser inom och mellan organisationer.

Kursen erbjuder studenten möjligheter att utveckla sin förståelse av de många samverkande faktorer som påverkar förutsättningar att leda inom i första hand den aktuella sektorn. Under kursen utvecklar studenten sin förståelse för betydelsen av förutsättningar och processer inom och mellan individer samt betydelsen av olika omgivningsfaktorer, exempelvis behandlas emotioner, stress, beslutfattande och mellanmänskliga processer. Vidare utvecklar studenten sin förståelse för utformning av system för ledning av insatser och olika ledningsaktiviteter. Slutligen behandlas i kursen frågor som berör hur den svenska krisberedskapen fungerar och är organiserad, med särskilt fokus på behovet av samverkan och kriskommunikation mellan olika aktörer och inom organisationer. Under kursen utvecklar studenten dessutom sin förståelse för hur genus- och hållbarhetsaspekter kan påverka förutsättningarna för att leda vid olika typer av kriser.

Kursen består av fyra delkurser, där en kombination av föreläsningar, seminarier och litteraturstudier, utgör kärnan av undervisningen. Kursen innehåller också praktiska moment som grupparbeten och spel vilka bidrar till att fördjupa förståelsen av kursens innehåll.

Delkurser

Delkurs 1: Ledarskap – grunder
Omfattning: 7.5 Högskolepoäng

Under den första delkursen introduceras studenten till ledarskap generellt, men där särskilt fokus ägnas åt ledarskap inom sektorn försvar, krishantering och säkerhet. Studenten utvecklar under delkursen en grundläggande förståelse för betydelsen av människors förutsättningar och för processer inom och mellan individer. Studenten utvecklar också sin förståelse för hur olika faktorer i omgivningen påverkar förutsättningarna för ledarskap.

Under delkursen utvecklar studenten sina kunskaper om olika definitioner, perspektiv, teorier och begrepp som är viktiga för förståelsen av ledarskap, både om sådana som är generella och sådana som avser ledarskap specifikt. Det handlar exempelvis om personliga förutsättningar som personlighet och motivation, och om processer som beslutfattande, kommunikation och grupprocesser. Delkursens fokus är huvudsakligen på faktorer som påverkar förutsättningarna för direkt ledarskap, alltså ledarskap som utövas i direkt sampel mellan ledare och följare, men också faktorer som påverkar indirekt ledarskap berörs.

Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar och seminarier. I dessa ingår grupparbeten och tillämpade moment.

Delkurs 2: Ledning – grunder
Omfattning: 7.5 Högskolepoäng

I den andra delkursen introduceras studenten till ledning inom sektorn försvar, krishantering och säkerhet. Ledning utgör en funktion eller process som syftar till att skapa inriktning och samordning för att hantera olika samhällsstörningar. Med inriktning avses här vad en organisation eller insatssystem ska uppnå i form av målsättningar, medan samordning handlar om hur tillgängliga resurser kan användas för att nå dessa målsättningar. Delkursen behandlar ledning utifrån ett designperspektiv och ett ledningsvetenskapligt ramverk. Designperspektivet innebär bland annat att fokus är på att förstå befintliga ledningssystem och dess ingående delar, men framför allt att studenten utvecklar sin förmåga att kunna skapa eller förbättra ledningssystem.

Utgående från ett ledningsvetenskapligt ramverk studerar studenten exempelvis hur ledningsprocesser, ledningssystem, samt olika sätt att leda bidrar till att hantera generella problem som karaktäriserar ledning inom försvar, krishantering och säkerhet. Att ledning kan utföras på olika sätt innebär att metoder, organisation, personal och teknik kan anpassas för att möta olika typer av problem. Exempelvis kan fördelning av beslutsrättigheter, antal ledningsnivåer och tempo i ledningsprocessen varieras.

Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar och seminarier där begrepp, teori och fenomen diskuteras. Därtill genomförs ett praktiskt grupparbete i form av ett scenariobaserat rollspel.

Delkurs 3: Samverkan och kriskommunikation
Omfattning: 7.5 Högskolepoäng

I den tredje delkursen introduceras studenten till grundläggande kunskap om samverkan mellan aktörer inom sektorn försvar, krishantering och säkerhet. Begrepp och teorier introduceras för att analysera och diskutera operativa dilemman, utmaningar och lösningar när olika aktörer behöver samverka. I delkursen tydliggörs olika utmaningar i det aktörsgemensamma arbetet, genom att konkreta exempel från olika aktörer relateras till teori och organiseringen av Sveriges totalförsvar.

Under delkursen introduceras också kriskommunikation, det vill säga kommunikationen mellan krishanteringsaktörer och mellan dem och allmänheten. Delkursen behandlar centrala teorier inom kriskommunikationsforskningen såväl som kommunikationsaktiviteter före, under och efter en kris. Särskilt lyfts vikten av att beakta mottagarperspektivet vid olika typer av kriser. I delkursen diskuteras även etiska frågor förknippade med kommunikation vid osäkerhet, risk och kris.

Undervisningen omfattar akademiska och erfarenhetsbaserade föreläsningar och seminarier. I dessa ingår teoretiska och/eller praktiska tillämpningar.

Delkurs 4: Förberedelse och hantering av olika samhällsstörningar
Omfattning: 7.5 Högskolepoäng

Den fjärde och sista delkursen syftar till att studenten ska fördjupa den kunskap och förståelse som denne förvärvat under de tre tidigare delkurserna via praktisk erfarenhet och tillämpning. Under delkursen arbetar studenten i en grupp, först med förberedelser inför och sedan med hantering av en utmanande situation i ett fiktivt scenario. Under grupparbetet prövar och analyserar studenten olika metoder och bedömer hur väl de bidrar till att uppfylla den ledningsförmåga, som krävs för att kunna hantera en komplex och dynamisk situation. Vidare utvecklar studenten sin förmåga att identifiera och diskutera ledarrollen och ledarskapsbeteenden i relation till de aktiviteter som studenterna genomför, exempelvis hur stress, beteenden och relationen mellan ledare och följare kan påverka bedömningar, beslut och prestationer.

Undervisningen genomförs i form av föreläsningar, grupparbeten och spelmoment. Grupparbeten och spelmoment syftar till att sätta teori i en kontext för att nå ökad kunskap, samt att fördjupa förståelsen av de centrala utmaningar som finns i att leda och bedriva aktörsgemensamt arbete i utmanande och krävande situationer.

Undervisningsformer

Föreläsningar

Grupparbeten

Rollspel

Seminarier

Spel

Efter att ha genomgått kursen förväntas studenten kunna:

Delkurs 1:

Kunskap och förståelse

• redogöra för och jämföra teorier, perspektiv och begrepp som är relevanta för ledarskap på olika analytiska nivåer främst på individ- och gruppnivå, men också på organisations- och samhällsnivå

Färdighet och förmåga

• tillämpa relevanta perspektiv, teorier och begrepp för att utifrån exempel från sektorn försvar, krishantering och säkerhet, identifiera och diskutera förutsättningar som möjliggör ledarskap och likaså ledarskapsutmaningar som kan begränsa möjligheterna att utöva ledarskap

Delkurs 2:

Kunskap och förståelse

• redogöra för och förklara det ledningsvetenskapliga ramverket och centrala begrepp
• redogöra för generella problem som karaktäriserar ledning inom försvar, krishantering och säkerhet

Färdighet och förmåga

• jämföra olika sätt att leda inom försvar, krishantering och säkerhet

Delkurs 3: 

Kunskap och förståelse

• redogöra för teorier som kan användas för att analysera aktörsgemensamt arbete som syftar till att uppnå gemensam inriktning och ökad samordning
• redogöra för faktorer av betydelse för kommunikation vid olika typer av kriser, däribland mottagarperspektivet och etiska frågor

Färdighet och förmåga

• identifiera och beskriva operativa dilemman och praktiska lösningar för fungerande aktörsgemensamt arbete
• förklara olika former av kriskommunikation

Delkurs 4: 

Kunskap och förståelse

• utifrån teori reflektera kring ledarskapsbeteenden inför och under hantering av samhällsstörningar
• reflektera kring de utmaningar som ett aktörsgemensamt arbete ofta innebär

Färdighet och förmåga

• tillämpa olika ledningsmetoder inför och under hantering av samhällsstörningar
• föreslå förbättringsåtgärder avseende aktörsgemensamt arbete.

Delkurs 1 examineras genom seminarier (4 hp) och en salstentamen (3.5 hp). Betygsskala: Underkänd, Godkänd, Väl godkänd.

Delkurs 2 examineras genom en individuell skriftlig hemtentamen (3,5 hp) och en salstentamen (4 hp). Betygsskala: Underkänd, Godkänd, Väl godkänd.

Delkurs 3 examineras genom seminarier (4 hp) och en skriftlig hemtentamen (3.5 hp). Betygsskala: Underkänd, Godkänd, Väl godkänd.

Delkurs 4 examineras genom en skriftlig individuell hemtentamen (3 hp) och deltagande i grupparbete (4.5 hp). Betygsskala: Underkänd, Godkänd.

Delkurserna betygsätts var för sig.

Examinator kan besluta om komplettering för att studenten ska kunna uppnå betyget godkänt på kursen. Kompletteringsuppgift ska inlämnas senast fem arbetsdagar efter att resultat och kompletteringsuppgift meddelats för det examinerande momentet i fråga. Sent inkomna examinationer betygssätts inte om inte särskilda och av examinator godkända skäl föreligger.

Betyg

Betygssättning sker genom en tregradig betygsskala: Underkänd (U), Godkänd (G) och Väl Godkänd (VG). Betygskriterier redovisas senast vid kursstart.

För betyg Godkänd för hela kursen krävs betyg Godkänd på samtliga delkurser.

För betyg Väl Godkänd för hela kursen krävs betyg Väl Godkänd på minst två delkurser och betyg Godkänd för resterande delkurser.

Antal examinationstillfällen

Antalet examinationstillfällen är inte begränsat.

När kursen inte längre ges, eller när kursinnehållet väsentligen ändrats, har studenten rätt att en gång per termin under en treterminsperiod examineras enligt denna kursplan.